Dia do(a) Professor(a)

É buscar dentro de cada um de nós
forças para prosseguir, mesmo com toda pressão,
toda tensão, toda falta de tempo...
Esse é nosso exercício diário!
Ser professor (a) é se alimentar do conhecimento
e fazer de si mesmo (a) janela aberta para o outro.
Ser professor (a) é formar gerações, propiciar o
questionamento e abrir as portas do saber.
Ser professor (a) é lutar pela transformação...
É formar e transformar,
através das letras, das artes, dos números...
Ser professor (a) é conhecer os limites do outro.
E, ainda assim, acreditar que ele seja capaz...
Ser professor (a) é também reconhecer que
todos os dias são feitos para aprender...
Sempre um pouco mais...
Ser professor (a)
É saber que o sonho é possível...
É sonhar com a sociedade melhor...
Inclusiva...
Onde todos possam ter acesso ao saber...
Ser professor (a) é também reconhecer que somos,
acima de tudo, seres humanos, e que temos licença para rir, chorar,
esbravejar.
Porque assim também ajudamos a pensar e construir o mundo.
Todos os dias do ano são seus, professor(a)!
Parabéns!

Extraído de: http://www.sinpro-abc.org.br/download/bol261.pdf

5 de Outubro de 1910 - Dia da Implantação da República em Portugal

1ª RepúBlica

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"Ilustração assinada por Mauricio de Sousa traz os personagens da Turma da Mônica - além de Pelezinho e Ronaldinho Gaúcho - em uma homenagem do quadrinista à escolha do Rio de Janeiro como sede da Olimpíada de 2016. 'Viva o Rio Olímpico! Estou muito feliz e orgulhoso, como brasileiro, pelo fato de o Rio de Janeiro ter sido escolhido como sede dos Jogos Olímpicos de 2016. Agora é planejar o destino das estruturas a serem construídas. E torcer para que empresas do setor público e privado assumam desde já projetos pós-Olimpíada não só de esporte, mas também de arte, cultura e lazer', declarou Mauricio em comunicado divulgado por sua assessoria de imprensa."

Extraído de: http://g1.globo.com/Noticias/PopArte/0,,MUL1327667-7084,00.html

Revoluções Liberais

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RevoluçõEs Liberais

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Esqueleto Ardi tem mais de 4 milhões de anos

"Para comemorar os 200 anos do nascimento do naturalista Charles Darwin, a GloboNews criou um programa que transforma a sua aparência nos moldes pré-históricos. É só escolher uma foto no computador e se preparar para a surpresa: geralmente ficamos muito (mais) feios e peludos!Para direcionar ao site, clique no link:
Especial Darwin-Máquina do Tempo "

Extraído de :http://www.historiadigital.org/2009/02/como-voce-seria-na-pre-historia.html

Como evitar o copismo escolar na era da informática

Ler com muita atenção:
http://www.historiadigital.org/2009/05/como-evitar-o-copismo-escolar-na-era-da.html

Amigo(a)

"Não preciso de um amigo que muda quando eu mudo e que concorda quando eu concordo; a minha sombra faz isso muito melhor".
Plutarco

Como estudar para um teste

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Para recordar os últimos conteúdos do 8º ano

Hegemonia Inglesa

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Patrick Swayze: honrando a memória de um grande actor

Bom começo de aulas

Desejo a todos os alunos, os do passado e os do presente, um bom começo do ano lectivo.

Trabalhem sempre no sentido de obterem sucesso.

Sejam felizes.

Vossa Professora e amiga

horário da Hello Kitty aqui

Mais um mês sem ti... Mãe

Aqui estou, para te dar meu carinho
Sentir teu perfume embalando meus sonhos
Teus abraços de amor a me proteger
Teu sorriso, tuas mãos, tua pele, teus olhos
Tudo que me faz crescer


Agradeço a vida
Consentida, refletida
No espelho da alma
Amiga e companheira
Agradeço o amor


Tão suave em teu peito
Tão puro e sem medo
Tão mágico e pleno
Da luz de Jesus
Das bênçãos de Deus!


Te amo!



Extraído de:http://www.comamor.com.br/mae_1.asp

IX Jornadas Internacionais de Educação Histórica

As IX Jornadas Internacionais de Educação Histórica – Investigação em Educação Histórica e em Educação Geográfica acontecerão entre os dias 5 e 8 de Setembro de 2009, no anfiteatro do Centro Multimédia do Instituto de Educação e Psicologia, no Campus de Gualtar da Universidade do Minho, em Braga.

O programa pode ser consultado aqui.
Para o dia 5 de Setembro estão previstos workshops que têm como destinatários os professores interessados em obter créditos referentes a vinte e cinco horas de formação:
- o primeiro workshop, intitulado "Princípios de Educação Histórica em sala de aula", destina-se a interessados na iniciação à investigação na área de Educação em História e Ciências Sociais;
- o segundo workshop, intitulado "Escrita científica na pesquisa em Educação Histórica", destina-se a pós-graduados, mestrandos e mestres na área de Supervisão Pedagógica em História e Ciências Sociais.

As inscrições estão abertas até ao dia 2 de Setembro de 2009.


Para obter mais informação contactar:
Tlm.: 91 344 25 35
Email: edhistorica@iep.uminho.pt

Extraído de:

http://www.educacao.te.pt/professores/index.jsp?p=154&idNoticia=7170

Calendário escolar 2009-2010

As datas do calendário escolar para os Ensinos Básico e Secundário correspondente ao ano lectivo 2009/2010. O calendário escolar para os Ensino Básico e Secundário, no ano lectivo de 2009/2010, é o constante do esquema que segue:


1.º período - início Entre 10 e 15 de Setembro (as aulas depois de iniciadas não podem ser interrompidas);
- termo em 18 de Dezembro.

2.º período - início em 4 de Janeiro de 2010;
- termo em 26 de Março.

3.º período - início em 12 de Abril;
- 8 de Junho para os 9.º, 11.º e 12.º anos e 18 de Junho para os restantes anos de escolaridade.


Interrupções das actividades lectivas

1.ª interrupção - de 19 de Dezembro a 3 de Janeiro de 2010, inclusive
2.ª interrupção - de 15 a 17 de Fevereiro, inclusive
3.ª interrupção - de 27 de Março a 11 de Abril, inclusive.

Fonte: http://www.educacao.te.pt/pais_educadores/index.jspp=85&idNoticia=7123&idTema=200

Gato egípcio

Extraído de:http://crossstitch.about.com/od/freecrossstitchpattern1/ig/Egyptian-Cat-Welcome-Pattern/Left-Facing-Egyptian-Cat.htm

Egipto

Extraído de:http://cruzesdamonica.blogspot.com/2009/06/ponto-de-cruz-egipto.html

Para quando a escola chegar...

Extraído:http://alinhavandootempo.blogspot.com/search/label/Escolar

Paixão por dinossauros

Extraído de: http://alinhavandootempo.blogspot.com/search/label/Dinossauros

7 meses...

O que faz o arqueólogo?

Esta é uma das perguntas que frequentemente me fazem, em sala de aula, no início do ano lectivo. Apresento agora uma resposta possível: http://www.comciencia.br/reportagens/arqueologia/arq04.shtml

Embora o artigo se refira a arqueólogos brasileiros, dá para perceber bem o que faz um arqueólogo.

Uma outra questão interessante é aquela relativa ao código de ética do arqueológo. Mais uma vez socorro-me de informações brasileiras:

http://buenoecostanze.adv.br/index.php?option=com_content&task=view&id=332&Itemid=46

Boas leituras!

Para ajudar a "viver" a HISTÓRIA

O que é um fóssil?

"Fósseis (do latim fossilis) são os restos materiais de antigos organismos ou as manifestações da sua actividade, que ficaram mais ou menos bem conservados nas rochas ou em outros fósseis.
Entende-se por:
1. restos materiais – evidências de partes do organismo como ossos, dentes, troncos, chifres, ou o corpo inteiro em casos excepcionais;
2. manifestações de actividade são de dois tipos –a)vestígios orgânicos, como estruturas reprodutoras (ovos, sementes, esporos, pólenes, etc.), excrementos (cuprólitos) e restos de construções orgânicas; b)rastos, designados por icnofósseis ou icnitos, como pegadas ou impressões de outras partes do corpo (dentadas, por exemplo), pistas, galerias abertas em rochas, esqueletos ou troncos, etc.
Para que se forme um fóssil é necessário que as evidências sofram uma série de transformações químicas e físicas ao longo de um período de tempo. Assim, só se consideram fósseis os vestígios orgânicos com mais de 13.000 anos (idade aproximada da última glaciação do Quaternário – o Würm)."

Extraído de:http://fossil.uc.pt/pags/fossil.dwt

Para saber mais sobre a Espiral da História Geológica da Vida clique aqui

"A História terá sido escolhida para o currículo do Ensino Básico exactamente pela função importante que tem na orientação do jovem, na aquisição de uma consciência histórica, ou seja pela capacidade de articular o ontem , o hoje e o amanhã, sabendo, ao mesmo tempo, distinguir nesse cenário três campos: o real do imaginário, a permanência da mudança e os tempos de mudança".

Extraído de: FÉLIX, Noémia, Competências Essenciais do Ensino Básico. O caso da História,p.29, in Competências essenciais do Ensino Básico. Visões Multidisciplinares, n.º23, Cadernos do CRIAP ASA, Abril de 2001.

Um dia você aprende que...

Depois de algum tempo você aprende a diferença,
a subtil diferença entre dar a mão e acorrentar uma alma.
E você aprende que amar não significa apoiar-se,
e que companhia nem sempre significa segurança.
E começa a aprender que beijos não são contratos
e presentes não são promessas
E começa a aceitar suas derrotas com a cabeça erguida
e olhos adiante, com a graça de um adulto
e não com a tristeza de uma criança.
E aprende a construir todas as suas estradas no hoje,
porque o terreno amanhã é incerto demais para os
planos,
e o futuro tem o costume de cair em meio ao vão.
Depois de um tempo você aprende que o sol queima
se ficar exposto por muito tempo.
E aprende que não importa o quanto você se importe,
algumas pessoas simplesmente não se importam...
E aceita que não importa quão boa seja uma pessoa,
ela vai feri-lo de vez em quando
e você precisa perdoá-la por isso.
Aprende que falar pode aliviar dores emocionais.
Descobre que se leva anos para se construir confiança
e apenas segundos para destrui-la,
e que você pode fazer coisas em um instante,
das quais se arrependerá pelo resto da vida.
Aprende que verdadeiras amizades continuam a crescer
mesmo a longas distâncias.
E o que importa não é o que você tem na vida,
mas quem você tem na vida.
E que bons amigos são a família que nos permitiram
escolher.
Aprende que não temos que mudar de amigos
se compreendemos que os amigos mudam,
percebe que seu melhor amigo
e você podem fazer qualquer coisa,
ou nada, e terem bons momentos juntos.
Descobre que devemos deixar as pessoas que amamos com
palavras amorosas,
pode ser a última vez que as vejamos.
Aprende que as circunstâncias e os ambientes
tem influência sobre nós,
mas nós somos responsáveis por nós mesmos.
Começa a aprender que não se deve
comparar com os outros,
mas com o melhor que pode ser.
Descobre que se leva muito tempo
para se tornar a pessoa que quer ser,
e que o tempo é curto.
Aprende que não importa onde já chegou,
mas onde está indo, mas se você não
sabe para onde está indo,
qualquer lugar serve.
Aprende que, ou você controla seus actos
ou eles o controlarão, e que ser
flexível não significa ser fraco
ou não ter personalidade,
pois não importa quão delicada
e frágil seja uma situação,
sempre existem dois lados.
Aprende que heróis são pessoas
que fizeram o que era necessário fazer,
enfrentando as consequências.
Aprende que paciência requer muita prática.
Descobre que algumas vezes
a pessoa que você espera que o chute,
quando você cai é uma das poucas
que o ajudam a levantar-se.
Aprende que maturidade tem mais a ver
com os tipos de experiências que se
teve, e o que você aprendeu com elas,
do que com quantos aniversários você celebrou.
Aprende que há mais dos seus pais em você
do que você supunha.
Aprende que nunca se deve dizer
a uma criança que sonhos são bobagens,
poucas coisas são tão humilhantes,
e seria uma tragédia se ela acreditasse nisso.
Aprende que quando está com raiva
tem o direito de estar com raiva, mas isso
não lhe dá o direito de ser cruel.
Descobre que só porque alguém não o ama do
jeito que você quer que ame,
não significa que esse alguém não sabe amar,
contudo, o ama como pode,
pois existem pessoas que nos amam,
mas simplesmente não sabem como demonstrar
ou viver isso.
Aprende que nem sempre é suficiente
ser perdoado por alguém,
algumas vezes você tem que aprender
a perdoar-se a si mesmo.
Aprende que com a mesma severidade com que julga,
você será em algum momento condenado.
Aprende que não importa em quantos
pedaços seu coração foi partido,
o mundo não pára para que você o conserte.
Aprende que o tempo não é algo que possa
voltar para trás, portanto, plante seu jardim
e decore sua alma,
ao invés de esperar que alguém lhe traga flores...
E você aprende que realmente pode suportar...
que realmente é forte,
e que pode ir muito mais longe depois de
pensar que não se pode mais.
E que realmente a vida tem valor
e que você tem valor diante da vida!
Nossas dúvidas são traidoras
e nos fazem perder o bem que poderíamos
conquistar, se não fosse o medo de tentar.




Há quem afirme que este texto é de William Shakespeare, outros de Veronica A. Shoffstall. Independentemente de quem o escreveu...dá que pensar.


"Um Dia Você Aprende que..., Você Aprende ou Depois de um Certo Tempo são títulos para um mesmo hoax propagado primeiramente por e-mail, logo depois em blogs e em vídeos do Youtube, alcançando também redes de relacionamento. Na realidade, o texto foi escrito por Veronica A. Shoffstall, escritora norte-americana[1]. Seu nome original é After A While[2]. No Brasil, por causa da propagação da Internet, o texto, que estava traduzido, ficou conhecido como sendo de William Shakespeare[1], algo que deixou certos leitores de Shakespeare furiosos, pois estava muito longe de se assemelhar ao estilo shakesperiano. De fato, Veronica pegou um texto de Shakespeare, alterou, acrescentou, omitiu, modernizou o linguajar e publicou[3]."
Extraído de: http://pt.wikipedia.org/wiki/Um_Dia_Voc%C3%AA_Aprende_que...

Conhecem a Betty Boop?

Dedicatória aos que me visitaram, telefonaram ou escreveram, quando estive hospitalizada

Hello Kitty

Extraído de:http://elosilles.blogspot.com/search/label/Hello%20Kitty

Férias? Para mim, entre outras coisas, é tempo de bordar...

Aqui fica uma sugestão retirada de :http://grazipontocruz.blogspot.com/

Meio ano sem ti.... Recado do Céu

Eu mandei um recado pro céu (...)

para abraçar por mim minha mãe

e contar a minha vida inteira

diga a ela que eu cá na terra

tenho algumas amizades traiçoeiras,

mas também tenho muitos amigos nesta grande nação brasileira.

Diga a ela que já sofri muito

padeci que foi barbarididade

desde a hora que ela morreu (...)

na continuação da vida

minha mãe querida só resta saudade.

Eu aqui tenho horas alegres,

Mas tenho horas que me dá tristeza (...)

Na esperança que a vida melhore ,

se melhora não tenho certeza.(...)

Óh mamãe, a senhora no céu receba o meu simples recado (...)

esta santa mensagem era minha

e leva mãezinha um abraço apertado.

Sei que a vida eterna é segredo,

se não fosse resposta eu teria,

para saber notícias da Senhora,

era isso o que eu mais queria.

Mas de certo a senhora vai bem tenho fé(...)

e em Deus Jesus nosso pai ,

que vai nos reunir um dia.

Até lá querida mãezinha,

quando a morte me vier buscar,

feliz lá no reino da glória,

havemos de nos encontrar.

E agora tiro o meu chapéu,

Recado para o céu acabei de mandar.

Este excerto da música: "Recado do Céu" pretende ser uma dupla homenagem: à minha, primeiro, e depois, ao cantor barsileiro que inortalizou este tema.

PARA QUE ENSINAR HISTÓRIA?

"Degustar a História"

Esta "janta" medieval foi mesmo divertida!

Aqui ficam algumas fotos para mais tarde recordar...

Perante o teu túmulo

Hoje...cinco meses depois da tua partida... deparei-me com a tua sepultura escura e fria.
Está pronta a tua morada...ali...
Ao ajoelhar-me nela, vi-me refletida num caminho escuro sem vida e sem retorno.
O olhar determinado do retrato que ali jaz contigo, mostra bem a mulher forte e determinada que sempre foste. Enraivesse-me a tristeza que paira nele e que nunca vou conseguir apagar.
Será possível?...
És mesmo tu que ali estás?
Queria-me para sempre a teu lado.
Levanto-me , de repente, a pedra fria parecia estar a apoderar-se de mim...
Que tentação....
Porém, a mão quente e amada que tornou fácil o meu erguer, chama-me à vida.
Vida depois de ti....? Não sei. Que importância tem isso.
Mas, por ti, por ele... vou tentar.

4 meses mãe

Tanto tempo sem ti....

Espero-te todos os dias...

Mas, desta viagem ...tu não vais voltar...

Morro a cada dia mais um pouco....

Amar-te-ei sempre.

Beijo

Tua filha

Cerimónias do contrato de vassalagem

O contrato de vassalagem era realizado entre um senhor mais poderoso (o suserano) e outro menos importante (o vassalo) que voluntariamente se colocava na sua dependência.

Na Idade Média, o rei era o único senhor que não dependia de ninguém. Ele era o suserano dos suseranos.

Esquema de um domínio senhorial

Legenda:

1. Castelo

2. Reserva (terras do senhor)

3. Igreja

4.Aldeia

5.Mansos

6. Moinho

7. Caminho para o forno e para o lagar

Como viviam os Romanos ricos?

Os Romanos ricos viviam em grandes mansões chamadas domi com as suas famílias. Comiam refeições requintadas com carne da caça, aves e peixe do mar. Bebiam vinhos de boa qualidade geralmente com mel. Durante o dia recebiam os clientes para tratar de negócios ou, se fossem pobres, para lhes dar cereais. Podiam ainda desempenhar cargos políticos ou religiosos. Frequentavam os banhos públicos nas termas onde conversavam, liam e tratavam de negócios. Também assistiam a espectáculos como lutas de gladiadores e corridas e iam ao circo.
João Costa, nº16, 7ºA

Para ti mãe...3 meses

Reflexão....

"Ser mãe é um papel muito importante que o Senhor escolhe para dar a muitas mulheres. Às mães é dito que amem seus filhos em Tito 2:4-5, que diz: “Para que ensinem as mulheres novas a serem prudentes, a amarem seus maridos, a amarem seus filhos, a serem moderadas, castas, boas donas de casa, sujeitas a seus maridos, a fim de que a palavra de Deus não seja blasfemada.” Em Isaías 49:15a a Bíblia diz: “Porventura pode uma mulher esquecer-se tanto de seu filho que cria, que não se compadeça dele, do filho do seu ventre?”

Extraído de: http://www.gotquestions.org/Portugues/mae-crista.html

“Como viviam os romanos ricos?”

Os grandes senhores viviam em grandes casas, que se chamavam domi. Tinham também ao seu serviço numerosos escravos.
O dia era ocupado com o atendimento aos clientes.
Frequentavam os banhos públicos onde liam, conversavam e tratavam de negócios.
Gostavam de ir ao anfiteatro assistir a uma luta de gladiadores ou ainda ao circo ver uma corrida de quadrigas.
À noite iam a banquetes onde lhes eram servidos dezenas de pratos com carne de caça, aves e peixe do mar. Também bebiam vinho de qualidade, muitas vezes misturado com água, mel ou ervas aromáticas
Francisca Neto Costa nº7, 7ºA

2 meses...

"Às vezes penso que foi ontem

Ou até mesmo hoje perdi a noção do tempo

Penso nas horas que estive a teu lado

Nas horas que brincamos e rimos

Sentadas naquela varanda

Olhando as suas belas flores do jardim

E nas noites de céu estrelado

Quando ficávamos olhando as estrelas

Fazendo contato com o divino iluminado

Traçando sonhos a serem concretizados

Nunca cansou de me ouvir e eu te escutar

Éramos apesar das desavenças amigas

Você era o meu sol que clareava

E eu a lua que reclamava da sombra da nuvem

Que lá bem alto no céu passava

Ah! Quanta saudade no meu coração

Se o tempo pudesse retroceder eu queria

Abraçar-te novamente sentir seu carinho

Abundantemente

E não te deixar sozinha novamente

Aquele dia fatídico eu sabia que não deveria

Ter partido

Tinha que ter estado lá como sempre estive

Ao teu lado sorrindo amparando e te amando

Mas o destino é cruel e nos põe a boca o fel

O que mais sinto é não ter me despedido

Você não me esperou e partiu sem dizer

Adeus

Até hoje tenho todos os pormenores na mente

E ainda não acredito que partiu tão de repente

Mas sabe! Mãe...Te guardarei no cofre forte

Naquele que somente a gente entra

Naquele que tantos querem entrar

Mas não é para um ser indiferente

É somente para quem sabe amar a gente

Assim como te amei e sei que me amou

Pois sempre foi a Mãe que sonhei ter

Sua lembrança está neste lugar guardada

Perfeitamente bela e maravilhosa como era

Dentro deste cofre que posso quando quiser

Encontrar-te a qualquer momento

E matar a saudade que me mata lentamente

Aqui! Mãe... Dentro do meu coração"

Extraído de :http://www.poemas-de-amor.net/que_saudade_mae

Recordando a Guerra Colonial

Uma familia grega

Era uma vez...

há muitos anos na Grécia Antiga um homem chamado Pelasgo, que cresceu em Esparta numa familia de metecos, tinham um mau nível de vida, mas eram felizes. O seu pai era comerciante, já falecido, mas sua mãe ainda era viva, chamava-se Romilda. Um dia Pelasgo resolveu ir viver para Atenas em busca de melhores condições de vida. A sua mãe disse-lhe: "-Meu filho, se fosse a ti, não ia para Atenas,preferia ficar cá. Arranjas trabalho facilmente... "RespondeuPelasgo: "-Vou em busca de melhores condições de vida, minha mãe. Porque é que não vens comigo? " Depois de muito insistir, Pelasgo convence a mãe a ir com ele. Dias depois tinham chegado a Atenas. "-Atenas parece-me muito melhor que Esparta." afirmou Pelasgo.

"-Talvez ainda tenhamos família cá!"-disse sua mãe. "-Não sei não... já passaram muitos anos desde que tu e o pai partiram para Esparta..." A mãe respondeu:"-Espero que aqui encontres trabalho, a vida não esta fácil..."

A pequena família instalou-se numa pequena casa que era de uma prima afastada e tudo estava a correr como previsto até que, passado algum tempo,Romilda faleceu, já idosa. Pelasgo, muito triste, disse para si próprio: "-Agora que já quase não tenho família nenhuma e tenho pouco a perder, vou partir para a guerra."

Pelasgo partiu para a guerra, passou a ser conhecido e tornou-se uma pessoa muito importante (graças aos seus triunfos no campo de batalha). Decidiu deixar a guerra e voltar para Atenas. Certo dia conheceu uma rapariga muito bela que lhe disse: "-Olá!!!Não és tu o famoso guerreiro Pelasgo? "

" -Sim,sou."-afirmou Pelasgo.

"-Ahhh...está bem!... Adeus e até à proxima...estou com pressa! "

Pelasgou ficou apaixonado pela rapariga, encontrou-se mais vezes com ela, até que casaram... Infelizmente, a rapariga morreu pouco tempo depois ao dar à luz o seu bebé.

Pelasgo não voltou a casar devido ao grande desgosto que sentia.

Morreu já idoso sem descendentes...

7ºD: Marco N.,João R.,Gonçalo V.,Marcela M.

Situação - Problema: Será que o governo de um país deverá estar nas mãos de um único homem?

"Na minha opinião, o governo de um país, não pode, nem deve, ficar nas mãos de um único homem, pois, demasiado poder concentrado nas mãos de um só homem pode ter como consequências o abuso de poder, a queda em exageros, vícios, podendo mesmo corromper a pessoa. Assim, eu acho que o poder deve estar distribuído entre vários homens ( como numa democracia), com o intuito de o poder estar bem distribuído. Por exemplo: a Ana tem x poderes esses mesmos poderes são limitados pelos x poderes do Tiago, e vice-versa, isto, leva - nos a criar e a viver numa democracia, onde os poderes estão devidamente distribuidos, segundo a sua hierarquia, onde não se cai em abusos, nem em exessos.

Para concluir, isso dos poderes estarem concentrados num único homem é ABSOLUTISMO."

Fátima Ribeiro, 7ºD

Vamos colorir um Gladiador?

Alguns trabalhos dos alunos 7ºE.

Parabéns!