COMBATES PELA HISTÓRIA

Blog de apoio aos meus alunos de História e outros assuntos...

terça-feira, outubro 13, 2009

Como se construiria um menir?


Publicada por Combates pela História em terça-feira, outubro 13, 2009
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Etiquetas: 7º ano, construção de um menir, menir

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Paixão

Acredito que ensinar história é uma missão e o esforço vale muito a pena.

Para refletir...

"A História na escola deveria orientar-se no sentido de ensinar os alunos a trabalharem informações de um modo crítico; deveria ajudar os alunos a pensarem por si e não ensinar-lhes o que devem pensar." (Vários in Learning to Teach History in the Secondary School, 2001)
"Para que serve a História senão para ajudar os contemporâneos a manter a confiança no futuro e armarem-se melhor para enfrentar as dificuldades com que quotidianamente se deparam?"(Georges Duby, Ano 1000 Ano 2000 No Rasto dos Medos)

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    "Powerpoints"interessantes - conteúdos programáticos do 7º ano:

  • A Pré-história
  • Hominização
  • A vida no Paleolítico
  • Arte do Paleolítico
  • A Vida no Neolítico
  • O Antigo Egipto
  • O Egipto - A Grande Civilização do Nilo
  • O Egipto - Religião e poder sacralizado
  • O Egipto - As manifestações artísticas
  • Grécia Antiga- instituições democráticas e arte
  • A Democracia em Atenas
  • A Sociedade ateniense
  • A formação do cidadão em Atenas
  • O teatro na Grécia
  • Grécia Antiga - Arte
  • Os gregos no séc.V
  • A Religião em Atenas
  • Os Gregos no século V a. C.- A Religião
  • Deuses Gregos
  • Grécia - Vamos jogar?
  • Roma Antiga
  • O mundo romano no apogeu do império 1
  • O mundo romano no apogeu do império 2(a economia)
  • Roma (em espanhol)
  • A Europa do século VI ao século IX
  • Invasões Bárbaras (Jogo)
  • Invasões Bárbaras (em espanhol)
  • Cristãos e Muçulmanos na Península Ibérica
  • Os contratos de vassalagem e as relações feudo vassálicas
  • Idade Média
  • Idade Média - Poder e Arte
  • Idade Média - Crescimento Urbano e Sociedade
  • Idade Média: o Gótico
  • Crises e Revolução no século XIV

    • "Powerpoints" interessantes - conteúdos programáticos do 8º ano:

  • A Expansão Marítima
  • Expansionismo Europeu 1
  • Expansionismo Europeu 2
  • O Renascimento - Arte e Ciência
  • O Renascimento e a Criação Cultural
  • O descobrimento do Brasil e o Comércio à Escala Mundial
  • Brasil
  • História do Brasil
  • A cultura e o Iluminismo em Portugal face à Europa
  • Despotismo pombalino
  • O Urbanismo Pombalino
  • A Revolução Agrícola e O Arranque da revolução Industrial (ppt da aula)
  • O Arranque da revolução Industrial
  • A Prioridade Inglesa no Arranque da Revolução Industrial
  • A Revolução Industrial
  • A Revolução Industrial na Inglaterra
  • A Revolução DEmográfica
  • As Revoluções Liberais: a America e a Francesa (ppt da aula)
  • A Revolução Liberal Portuguesa e a independência do Brasil
  • A Revolução Liberal de Portuguesa (aula)
  • O Mundo Industrializado do século XIX (1)
  • O Mundo Industrializado do século XIX (3)
  • O Caso Português(aula)

    • "Powerpoints" interessantes - conteúdos programáticos do 9º ano:

  • Hegemonia e declínio da influência europeia
  • Portugal e o Ultimatum
  • I Guerra Mundial
  • A Queda da monarquia e a implantação da República
  • Crise e Queda da Monarquia Portuguesa
  • Anos 20
  • Sociedade e Cultura num mundo em Mudança
  • Ruptura e Inovação na literatura nos finais do séc.XIX e início do séc. XX
  • A Construção da União Soviética
  • O estabelecimento do regime fascista em Itália
  • Fascismo e Nazismo
  • O Fascismo
  • II Guerra Mundial
  • Mapa da Segunda Guerra Mundial
  • Segunda Guerra Mundial (em espanhol)
  • As transformações do Mundo contemporâneo
  • O dinamismo económico dos países capitalistas (aula)
  • A Guerra Colonial
  • 25 de Abril
  • 25 de Abril de 1974
  • Queda do Regime fascista em Portugal

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      Extraído de: http://professorgil.wordpress.com/
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      Para ler: Wikipedia http://www.citi.pt/cultura/historia/personalidades/gago_coutinho/i_travessia_atlantico_sul.html Para ver: http...

    The uses of History (Os usos da História)

    • Técnicas de criatividade
    • Classroom Lesson Plans: Helping Teachers Teach History
    • Why Teach History? (2)
    • The Historical Association
    • Teaching History
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    • Why Teach History?
    • Why bother with history?

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    Apoio aos conteúdos programáticos do 8ºano

  • A Expansão Marítima
  • O pioneirismo português no século XV
  • Império Português - Período Henriquino
  • O Império Português de D.Afonso V a D. João II
  • A chegada às Índias
  • A Viagem de Vasco da Gama
  • Navegadores Portugueses
  • Vestuário
  • Fortalezas, fortificações e praças de comércio
  • Navegue e descubra o Brasil de 1500
  • Descobrimento do Brasil
  • Pedro Álvares Cabral
  • A Carta de Pero Vaz de Caminha
  • Escravos eram base da economia colonial e imperial
  • Abolição da escravatura
  • A expansão marítima espanhola
  • Tratado de Tordesilhas-Linha divide mundo entre Portugal e Espanha
  • Inglaterra, França e Holanda contestam Tordesilhas
  • Reformas religiosas (1)Causas e contexto histórico
  • A reforma luterana
  • A reforma calvinista
  • A reforma anglicana
  • A Reforma católica e a Contra-Reforma
  • Astecas - As origens do Império Asteca
  • Astecas - Religião e organização social no Império Asteca
  • Hernán Cortéz e o Império Asteca
  • A destruição do Império Asteca pelos espanhóis
  • Manuelino
  • Renascimento
  • Renaissanceconnection (inglês)
  • Jesuítas
  • D. João II
  • Barroco
  • Mercantilismo e Absolutismo
  • Absolutismo - Características e principais teóricos
  • Estado absolutista - O primeiro sistema de governo das nações modernas
  • Absolutismo na França
  • Absolutismo na Inglaterra
  • Iluminismo
  • História do Brasil
  • Revolução Industrial
  • Independência Americana
  • Revolução Francesa
  • Era Napoleónica
  • A EXPANSÃO DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL (resumo)
  • Resumo do tema H(pdf)

    • Filmes utéis

  • Biologia: Evolução Humana - Discovery Channel (Prof. Toid)
  • Vida entre Animais da Pré-história: Caçar ou Ser Caçado? Parte2 - Evolução Humana
  • Altamira (pinturas rupestres)
  • Prehistoria Península Ibérica (1ª Parte)(em espanhol)
  • Prehistoria Península Ibérica (2ª Parte)(em espanhol
  • Prehistoria Península Ibérica (3ª Parte)(em espanhol)
  • Templos e Santuários (213)
  • Os Segredos de Stonehenge (em inglês)
  • Celtas e Iberos (em espanhol)
  • Civilización del valle del Indo(em espanhol)
  • Grandes Civilizaciones: Mesopotamia(em espanhol)
  • Grandes Civilizaciones: Egipto(em espanhol)
  • Las pirámides(em espanhol)
  • Ramsés II. La tierra de los faraones(em espanhol)
  • La escultura egipcia(em espanhol)
  • Ciudades y casas griegas(em espanhol)
  • La acrópolis de Atenas(em espanhol)
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  • El Descubrimiento de América(em espanhol)
  • El poblamiento de América(em espanhol)
  • Las culturas precolombinas(em espanhol)
  • El Templo Mayor de Tenochtitlan(em espanhol)
  • El Templo Mayor azteca(em espanhol)
  • Descoberta do Caminho Marítimo para a India - 1498
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  • El juicio final de Miguel Angel(em espanhol)
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  • Aula de Revolução Industrial, Parte 1/2
  • Aula de Revolução Industrial, Parte 2/2
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  • Revolução Francesa
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  • Revolução Francesa - Fase do Terror
  • As Invasões Francesas em Portugal.
  • Revolução Liberal Portuguesa de 1820
  • Imperialismo e colonialismo
  • A Guerra das Trincheiras
  • I Guerra Mundial
  • John Steinbeck & The Grapes of Wrath(em inglês)
  • La bomba atómica sobre Hiroshima(em espanhol)
  • Hiroshima: Dropping the Bomb(em inglês)
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  • La Guerra Fria(em espanhol)
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    • A Republica: jornal do povo, [Lisboa, 18489]
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