http://sitededicas.uol.com.br/enigma_20a.htm
11/23/2007
11/17/2007
11/13/2007
Uma mulher como Faraó?
Sabias que, por razões religiosas, o faraó egípcio era sempre do sexo masculino?Sabias que houve uma mulher faraó, chamada Hatchepsut e que esta era sempre representada como homem, com as vestes e a barba postiça usada pelos reis?
Para saberes mais:
11/12/2007
Quem foi Imhotep?
Lembras-te de mim no filme a "Múmia"? Certamente já perguntaste à Professora de História se eu existi na realidade. De facto, vivi entre 2667 a.C. e 2648 a. C. . Eu era arquitecto chefe do Faraó egípcio Djoser que reinou entre 2630 a.C. e 2611 a.C. . Eu fui responsável pelo primeiro edifício de pedra monumental e mundialmente conhecido. Sou também o primeiro arquitecto do mundo a ser conhecido pelo nome...Viagem fascinante ao Egipto
Se sabes um pouco de inglês, visita o sítio do Museu Britânico para melhor conheceres o Egipto:
http://www.ancientegypt.co.uk/menu.html
(Nota: se não conheces lá muito bem a língua inglesa... visita o sítio na mesma. Afinal... uma imagem vale mais do que mil palavras.)
http://www.ancientegypt.co.uk/menu.html
(Nota: se não conheces lá muito bem a língua inglesa... visita o sítio na mesma. Afinal... uma imagem vale mais do que mil palavras.)
Os algarismos da civilização egípcia
Para aprenderes mais sobre os algarismos da civilização egípcia acede a:
http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/seminario/algarismos/egipto.htm
http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/seminario/algarismos/egipto.htm
Textos de apoio para o 9º ano
Para estudares o tema: I.2 Portugal: da 1ª República à Ditadura Militar
http://historianove.no.sapo.pt/trabalhostemaI2.htm
Atenção ao glossário:http://historianove.no.sapo.pt/glossariodefinicoes.htm#R
http://historianove.no.sapo.pt/trabalhostemaI2.htm
Atenção ao glossário:http://historianove.no.sapo.pt/glossariodefinicoes.htm#R
11/11/2007
Lei da frontalidade
"A Lei da Frontalidade, ou frontalismo, é uma das convenções mais intrigantes da arte do antigo Egipto. Essa convenção reflecte a maneira peculiar pela qual os egípcios antigos faziam suas representações, mais especificamente da figura humana. O rosto, as pernas e os pés são representados de perfil enquanto que, simultaneamente, o tronco é visto de frente."
Queres escrever o teu nome com Hieróglifos?
http://www.virtual-egypt.com/newhtml/glyph/glyph.html
É muito giro... Tenta!
É muito giro... Tenta!
11/01/2007
Estudando… O Egipto
Sítios na Internet que deves consultar:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Antigo_Egipto
http://www.mariomarcia.com/FotosViagens/Africa/Egipto/InfoEgypt/MapasPlantas/EgyptMapsEgipto1.htm
O Egipto situa-se junto ao rio Nilo, em África, entre os desertos da Síria e da Arábia. É banhado pelo mar Mediterrâneo e, na Antiguidade, estava dividido em Baixo Egipto e Alto Egipto.
O Alto Egipto começava em Assuão e terminava na antiga cidade Mênfis perto da moderna Cairo. O Baixo Egipto correspondia à região do Delta, a norte de Mênfis.
“A história do Antigo Egipto inicia-se em cerca de 3100 a.C. altura em que se verificou a unificação dos reinos do Alto e do Baixo Egipto, e termina em 30 a.C. quando o Egipto, já então sob dominação estrangeira, se transformou numa província do Império Romano, após a derrota da rainha Cleópatra VII na Batalha de Ácio.” (http://pt.wikipedia.org/wiki/Antigo_Egipto).
As suas principais actividades económicas eram:
- A agricultura;
- A pecuária;
- O Artesanato;
- O comércio.
“A sociedade do Antigo Egipto apresentava uma estrutura fortemente hierarquizada. Em termos gerais podem distinguir-se três níveis com uma importância decrescente: o nível composto pelo faraó, nobres e altos funcionários; o nível constituído por outros funcionários, por escribas, altos sacerdotes e generais; e por último, o nível composto pelos agricultores, artesãos e sacerdotes, onde se enquadrava a larga maioria da população.” (http://pt.wikipedia.org/wiki/Antigo_Egipto#Sociedade)
Define sociedade hierarquizada.
O Faraó tinha poder absoluto e era considerado um deus.
Define monarquia teocrática.
Os Egípcios eram politeístas.
Define politeísmo.
Os seus principais deuses eram: Amon – Rá, Osíris, Isís e Horus.
Regista os atributos destes deuses.
Este povo acreditava na vida após a morte, praticando ritos funerários. Uma prática egípcia, que comprova a necessidade de preservar o corpo para a vida eterna e a sua crença na vida para além da morte, é o embalsamamento.
Define embalsamamento.
As suas actividades culturais eram:
- Arquitectura: templos, palácios, túmulos;
- Escultura: estátuas colossais;
- Pintura;
- Escrita hieroglífica;
- Medicina;
- Astronomia;
- Astrologia.
Define Hipogeu.
Escrita hieroglífica
“A arte do Antigo Egipto esteve fundamentalmente ao serviço da religião e da realeza. Esta arte obedeceu a cânones precisos ao longo dos seus três mil anos de existência, sendo desvalorizada a inovação.
Uma das regras mais importantes seguidas pelos artistas era a lei da frontalidade, segundo a qual na figura humana o tronco era representado de frente, enquanto que a cabeça, pernas, pés e olhos de perfil.” (http://pt.wikipedia.org/wiki/Antigo_Egipto#Arte)
Define cânone.
Define Lei da frontalidade.
Procura uma imagem do Tribunal de Osíris. Cola-a aqui e faz a sua legenda
Qual foi o legado (herança) que os Egípcios nos deixaram?
(Faz um resumo aqui)
Bom Trabalho!
10/26/2007
"Stress"?
"Tome uma bebida calmante, com por exemplo um chá quente ou gelado."Saiba mais em:
http://www.pfizer.pt/viver_melhor/stress.php
10/22/2007
10/19/2007
10/18/2007
Tens dúvidas acerca do "PowerPoint"
Se quiseres apresentar um trabalho em "PowerPoint" deves ter em atenção alguns aspectos.
Acede a este endereço: http://www.est.ipcb.pt/tecnologias/tec_SEMINARIO/docs/Como_Fazer_uma%20apresentacao.pdf
e certamente poderás aprender a fazer um bom trabalho.
Acede a este endereço: http://www.est.ipcb.pt/tecnologias/tec_SEMINARIO/docs/Como_Fazer_uma%20apresentacao.pdf
e certamente poderás aprender a fazer um bom trabalho.
10/17/2007
10/16/2007
Queres estudar para o próximo teste de História com a ajuda da Internet?
Clica neste "link":
e faz um teste. Podes saber os resultados logo de seguida.
Gostas de puzzles?
Se gostas, acede a: http://estudamais.arealeditores.pt/arealeditores/jogaeaprende/joga_puzzle_hist1.shtml
e resolve este puzzle sobre o domínio do fogo.Diverte-te!
10/08/2007
7/16/2007
Good Listening In Class
It is important for you to be a good listener in class. Much of what you will have to learn will be presented verbally by your teachers. Just hearing what your teachers say is not the same as listening to what they say. Listening is a cognitive act that requires you to pay attention and think about and mentally process what you hear.
Here are some things you should do to be a good listener in class.
Be Cognitively Ready to Listen When You Come to Class. Make sure you complete all assigned work andreadings. Review your notes from previous class sessions. Think about what you know about the topic that will be covered in class that day.
Be Emotionally Ready to Listen When You Come to Class. Your attitude is important. Make a conscious choice to find the topic useful and interesting. Be committed to learning all that you can.
Listen with a Purpose. Identify what you expect and hope to learn from the class session. Listen for these things as your teacher talks.
Listen with an Open Mind. Be receptive to what your teacher says. It is good to question what is said as long as you remain open to points of view other than your own.
Be Attentive. Focus on what your teacher is saying. Try not to daydream and let your mind wander to other things. It helps to sit in the front and center of the class, and to maintain eye contact with your teacher.
Be an Active Listener. You can think faster than your teacher can speak. Use this to your advantage by evaluating what is being said and trying to anticipate what will be said next. Take good written notes about what your teacher says. While you can think faster than your teacher can speak, you cannot write faster than your teacher can speak. Taking notes requires you to make decisions about what to write, and you have to be an active listener to do this.
Meet the Challenge. Don't give up and stop listening when you find the information being presented difficult to understand. Listen even more carefully at these times and work hard to understand what is being said. Don't be reluctant to ask questions.
Triumph Over the Environment. The classroom may too noisy, too hot, too cold, too bright, or too dark. Don't give in to these inconveniences. Stay focused on the big picture - LEARNING.
Here are some things you should do to be a good listener in class.
Be Cognitively Ready to Listen When You Come to Class. Make sure you complete all assigned work andreadings. Review your notes from previous class sessions. Think about what you know about the topic that will be covered in class that day.
Be Emotionally Ready to Listen When You Come to Class. Your attitude is important. Make a conscious choice to find the topic useful and interesting. Be committed to learning all that you can.
Listen with a Purpose. Identify what you expect and hope to learn from the class session. Listen for these things as your teacher talks.
Listen with an Open Mind. Be receptive to what your teacher says. It is good to question what is said as long as you remain open to points of view other than your own.
Be Attentive. Focus on what your teacher is saying. Try not to daydream and let your mind wander to other things. It helps to sit in the front and center of the class, and to maintain eye contact with your teacher.
Be an Active Listener. You can think faster than your teacher can speak. Use this to your advantage by evaluating what is being said and trying to anticipate what will be said next. Take good written notes about what your teacher says. While you can think faster than your teacher can speak, you cannot write faster than your teacher can speak. Taking notes requires you to make decisions about what to write, and you have to be an active listener to do this.
Meet the Challenge. Don't give up and stop listening when you find the information being presented difficult to understand. Listen even more carefully at these times and work hard to understand what is being said. Don't be reluctant to ask questions.
Triumph Over the Environment. The classroom may too noisy, too hot, too cold, too bright, or too dark. Don't give in to these inconveniences. Stay focused on the big picture - LEARNING.
Extraído de: http://www.how-to-study.com/GoodListeningInClass.htm
7/12/2007
Mini-teatro: Encontro entre Cristãos e Muçulmanos
Muçulmanos: 1- Raquel,
2 – Rita
Cristãos: 1- Melissa,
Cristãos: 1- Melissa,
2 – Sérgio
(alunos do 7ºC)
M1: Olá. Eu sou a Rha.
M2: Eu sou a Rya.
C1: Olá. Eu sou a Melliza.
C2: Eu sou o Zeryio.
M1: Então, como é que vai a vossa economia?
C1: A nossa economia é rural! Vai indo aos poucos e poucos... Mas o meu marido não cultiva nada.
M2: A vossa economia está assim tão má?
C2: Está! A minha mulher é uma triste! Então, a vossa economia?
M1,2: A nossa economia é comercial e urbana!
M1: Como nós viajamos muito a nossa cultura é uma síntese das nossas diversas aprendizagens ou seja...
M2: Nós recebemos contributos de diversas culturas! Como é a vossa?
C1: A nossa?! Só o clero é que é instruído!
C2: São cá uns “caramelos”. Mudando de assunto... Onde é que vocês vivem?
M1: Nós vivemos em bairros à parte, nas mourarias.
M2: Temos que pagar impostos, ficamos sem dinheiro ao final do mês!
C1: Nós também temos de pagar impostos!
C2: Temos de sustentar aqueles senhores...
M1: Eu ouvi dizer que a minha família, no passado, lutou ao vosso lado...
C1: Pois foi! Nas batalhas contra inimigos comuns.
M2: E... em tempo de paz, tocamos e dançamos juntos.
C2: Oh... Faz-se tarde! Temos que ir embora.
C1: Temos muito trabalho para fazer.
C2: Anda mulher. Vamos embora!
M1: Nós também temos de ir embora!
M2: Temos que estudar muito, já que andamos na Universidade e os nossos mestres são muito rigorosos.
7/08/2007
PEQUENINHA E SUA FAMÍLIA
VAMOS AJUDAR?
CONHECE TODA A HISTÓRIA EM :
Se não puderes ajudar directamente, pelo menos, envia um mail com esta história para cada um dos teus amigos.
7/07/2007
Cuidados a ter com conversas em Instant Messengers, IRC e
"O que pode fazer para se proteger?
Agora que compreende que estas ferramentas, úteis e divertidas de utilizar,
representam também alguns perigos inerentes, é tempo de aprender algumas
coisas que poderá fazer para se proteger enquanto conversa on-line.
• Não use o seu nome verdadeiro. Não use o seu nome real como
identificação de login numa sala de chat ou instant messenger. Não
deverá, inclusivamente, utilizar algo que seja intuitivamente identificador
da sua pessoa – como uma alcunha – ou algo que se assemelha com a
sua identidade real
identificação de login numa sala de chat ou instant messenger. Não
deverá, inclusivamente, utilizar algo que seja intuitivamente identificador
da sua pessoa – como uma alcunha – ou algo que se assemelha com a
sua identidade real
• Utilize salas com moderador. Isto não se aplica ao Instant Messaging,
mas se está num chat, utilize salas moderadas sempre que possível.
Estas salas oferecem algum nível de protecção, pois são monitorizadas
por moderadores on-line. Tipicamente, o comportamento nestas salas é
um pouco melhor que em salas não-moderadas.
mas se está num chat, utilize salas moderadas sempre que possível.
Estas salas oferecem algum nível de protecção, pois são monitorizadas
por moderadores on-line. Tipicamente, o comportamento nestas salas é
um pouco melhor que em salas não-moderadas.
• Nunca divulgue informação pessoal. Tenha extremo cuidado quando
falar com alguém que não conhece. Não revele onde vive, a sua idade, o
seu nome, a escola que frequenta, o seu telefone, o seu local de trabalho,
ou algo que identifique a sua família. Eduque e vigie os seus filhos no que
respeita a actividades nestes ambientes on-line. Por muito simpático que
alguém "do outro lado" possa parecer, lembre-se sempre que, na
realidade, não faz idéia de quem essa pessoa é.
• Registe as sessões de chat. A maior parte destas aplicações permite
algum nível de "logging". Registar estas conversas pode ser muito útil se
as coisas se complicarem. Há casos em que tais informações foram
importantes para o decurso de investigações às actividades de
predadores on-line. Os pais devem sempre certificar-se que as conversas
dos seus filhos ficam registadas.
algum nível de "logging". Registar estas conversas pode ser muito útil se
as coisas se complicarem. Há casos em que tais informações foram
importantes para o decurso de investigações às actividades de
predadores on-line. Os pais devem sempre certificar-se que as conversas
dos seus filhos ficam registadas.
• Nunca combine encontros. Todos conhecemos histórias de pessoas
que se encontraram após contacto on-line. Enquanto alguns casos podem
correr bem, entenda que, ao fazê-lo, está a correr um risco para a sua
segurança pessoal. Em quase todas as circunstâncias, não é boa idéia
conhecer alguém em pessoa. Se, apesar disto, o fizer, tenha o máximo de
precaução. Combine o encontro num local público e faça-se acompanhar
de alguém. Lembre-se que a pessoa pode não ser aquilo que lhe fez crer
on-line.
• Não abra anexos de email que lhe foram enviados em sessões de
chat. É muito comum que sistemas sejam infectadas por virus ou Trojans
enviados por email ou directamente através da aplicação de chat. Seja
cauteloso e, no mínimo, utilize um anti-vírus actualizado e analize tudo o
que lhe fôr enviado."
Extraído de:http://www.cert.pt/download/REC-IM.pdf
(aproveita para ir ao link indicado acima e ler todo o artigo).
Lição de Casa
Vai até :
http://noticias.uol.com.br/licaodecasa/
e encontrarás muitas informações importantes que te podem ajudar nos estudos.
Nota:
http://www.uol.com.br/
tem também um "bate-papo" muito interessante.
Por favor, num "chat"ou bate-papo nunca divulgar dados pessoais importantes.
Cria antes uma nova pessoa e diverte-te.
Nunca sabes quem está do outro lado.
Juízo!
http://noticias.uol.com.br/licaodecasa/
e encontrarás muitas informações importantes que te podem ajudar nos estudos.
Nota:
http://www.uol.com.br/
tem também um "bate-papo" muito interessante.
Por favor, num "chat"ou bate-papo nunca divulgar dados pessoais importantes.
Cria antes uma nova pessoa e diverte-te.
Nunca sabes quem está do outro lado.
Juízo!
Portugal é realmente maravilhoso
Castelo de Almourol
Castelo de Guimarães
Castelo de Marvão
Castelo de Óbidos
Convento de Cristo Tomar
Convento e Basílica de Mafra
Fortaleza de Sagres
Fortificações de Monsaraz
Igreja de São Francisco Porto
Igreja e Torre dos Clérigos
Mosteiro da Batalha
Mosteiro de Alcobaça
Mosteiro dos Jerónimos
Paço Ducal de Vila Viçosa
Universidade de Coimbra
Palácio de Mateus
Palácio Nacional da Pena
Palácio Nacional de Queluz
Ruínas de Conímbriga
Templo Romano de Évora
Torre de Belém
Castelo de Guimarães
Castelo de Marvão
Castelo de Óbidos
Convento de Cristo Tomar
Convento e Basílica de Mafra
Fortaleza de Sagres
Fortificações de Monsaraz
Igreja de São Francisco Porto
Igreja e Torre dos Clérigos
Mosteiro da Batalha
Mosteiro de Alcobaça
Mosteiro dos Jerónimos
Paço Ducal de Vila Viçosa
Universidade de Coimbra
Palácio de Mateus
Palácio Nacional da Pena
Palácio Nacional de Queluz
Ruínas de Conímbriga
Templo Romano de Évora
Torre de Belém
Sete maravilhas do mundo
Sept. 5 2006The AcropolisGreece
Sept. 12 2006Hagia Sophia Turkey
Sept. 19 2006The Kremlin/St. Basil's Russia
Sept. 26 2006The Colosseum Italy
Oct. 4 2006Neuschwanstein Castle Germany
Oct. 10 2006The Eiffel Tower France
Oct. 17 2006Stonehenge United Kingdom
Oct. 24 2006The Alhambra Spain
Nov. 9 2006The Great Wall of China China
Nov. 14 2006Kiyomizu Temple Japan
Nov. 21 2006The Sydney Opera House Austrailia
Nov. 28 2006Angkor Cambodia
Dec. 5 2006The Taj Mahal India
Jan. 9 2007Timbuktu Mali
Jan. 16 2007Petra Jordan
Jan. 23 2007The Pyramids of Giza Egypt
Feb. 7 2007The Statue of Christ Redeemer Brazil
Feb. 13 2007The Easter Island Statues Chile
Feb. 20 2007Machu Picchu Peru
Feb. 27 2007Chichen Itza Mexico
Mar. 7 2007The Statue of LibertyU.S.A
Sept. 12 2006Hagia Sophia Turkey
Sept. 19 2006The Kremlin/St. Basil's Russia
Sept. 26 2006The Colosseum Italy
Oct. 4 2006Neuschwanstein Castle Germany
Oct. 10 2006The Eiffel Tower France
Oct. 17 2006Stonehenge United Kingdom
Oct. 24 2006The Alhambra Spain
Nov. 9 2006The Great Wall of China China
Nov. 14 2006Kiyomizu Temple Japan
Nov. 21 2006The Sydney Opera House Austrailia
Nov. 28 2006Angkor Cambodia
Dec. 5 2006The Taj Mahal India
Jan. 9 2007Timbuktu Mali
Jan. 16 2007Petra Jordan
Jan. 23 2007The Pyramids of Giza Egypt
Feb. 7 2007The Statue of Christ Redeemer Brazil
Feb. 13 2007The Easter Island Statues Chile
Feb. 20 2007Machu Picchu Peru
Feb. 27 2007Chichen Itza Mexico
Mar. 7 2007The Statue of LibertyU.S.A
6/29/2007
SE O AMANHÃ NÃO VIER...
Este texto chegou-me via mail (desconheço o autor)....
vamos reflectir?
"Se eu soubesse que essa seria a última vez que eu veria você dormir, eu
aconchegaria você mais apertado, e rogaria ao Senhor que protegesse você.
"Se eu soubesse que essa seria a última vez que eu veria você dormir, eu
aconchegaria você mais apertado, e rogaria ao Senhor que protegesse você.
Se eu soubesse que essa seria a última vez que veria você sair pela porta, eu
abraçaria, beijaria você, e chamaria de volta, para abraçar e beijar uma vez
mais.
Se eu soubesse que essa seria a última vez que ouviria sua voz em oração,
eu filmaria cada gesto, cada palavra sua, para que eu pudesse ver e ouvir de
novo, dia após dia.
abraçaria, beijaria você, e chamaria de volta, para abraçar e beijar uma vez
mais.
Se eu soubesse que essa seria a última vez que ouviria sua voz em oração,
eu filmaria cada gesto, cada palavra sua, para que eu pudesse ver e ouvir de
novo, dia após dia.
Se eu soubesse que essa seria a última vez, eu gastaria
um minuto extra ou dois, para parar e dizer: EU TE AMO, ao invés de dizer
que você já sabia disso.
Se eu soubesse que essa seria a última vez, eu estaria ao seu lado,
partilhando do seu dia, ao invés de pensar: "Bem, tenho certeza que outras
oportunidades virão, então eu posso deixar passar esse dia.
um minuto extra ou dois, para parar e dizer: EU TE AMO, ao invés de dizer
que você já sabia disso.
Se eu soubesse que essa seria a última vez, eu estaria ao seu lado,
partilhando do seu dia, ao invés de pensar: "Bem, tenho certeza que outras
oportunidades virão, então eu posso deixar passar esse dia.
É claro que
haverá um amanhã para se fazer uma revisão, e nós teríamos uma segunda
chance para fazer as coisas de maneira correta.
haverá um amanhã para se fazer uma revisão, e nós teríamos uma segunda
chance para fazer as coisas de maneira correta.
É claro que haverá outro dia
para dizermos um para o outro: "EU TE AMO", e certamente haverá uma nova
chance de dizermos um para o outro: "Posso te ajudar em alguma coisa?"
Mas no caso de eu estar errado, e hoje ser o último dia que temos, eu
gostaria de dizer O QUANTO EU AMO VOCÊ, e espero que nunca esqueçamos
disso."
O dia de amanhã não esta prometido para ninguém, jovem ou velho. E hoje
pode ser sua última chance de segurar bem apertado a mão da pessoa que você
ama.
para dizermos um para o outro: "EU TE AMO", e certamente haverá uma nova
chance de dizermos um para o outro: "Posso te ajudar em alguma coisa?"
Mas no caso de eu estar errado, e hoje ser o último dia que temos, eu
gostaria de dizer O QUANTO EU AMO VOCÊ, e espero que nunca esqueçamos
disso."
O dia de amanhã não esta prometido para ninguém, jovem ou velho. E hoje
pode ser sua última chance de segurar bem apertado a mão da pessoa que você
ama.
Se você está esperando pelo amanhã, porque não fazer hoje?
Porque se o amanha não vier, você com certeza se arrependerá pelo resto de
sua vida. De não ter gasto aquele tempo extra num sorriso, num abraço, num
beijo, porque você estava "muito ocupado" para dar para aquela pessoa,
aquilo que acabou sendo o último desejo que ela queria.
Então, abrace as pessoas que você ama, independentemente de quem, HOJE.
Bem apertado... Sussurre nos seus ouvidos, dizendo o quanto a ama e o quanto
a quer junto de você. Gaste um tempo para dizer: "Me desculpe"... "Por
favor"... "Me perdoe"... "Obrigado"... "Não foi nada"... "Está tudo bem".
Porque, se o amanhã jamais chegar, você não terá que se arrepender pelo dia
de hoje. Pois o passado não volta, e o futuro talvez não chegue.."
Porque se o amanha não vier, você com certeza se arrependerá pelo resto de
sua vida. De não ter gasto aquele tempo extra num sorriso, num abraço, num
beijo, porque você estava "muito ocupado" para dar para aquela pessoa,
aquilo que acabou sendo o último desejo que ela queria.
Então, abrace as pessoas que você ama, independentemente de quem, HOJE.
Bem apertado... Sussurre nos seus ouvidos, dizendo o quanto a ama e o quanto
a quer junto de você. Gaste um tempo para dizer: "Me desculpe"... "Por
favor"... "Me perdoe"... "Obrigado"... "Não foi nada"... "Está tudo bem".
Porque, se o amanhã jamais chegar, você não terá que se arrepender pelo dia
de hoje. Pois o passado não volta, e o futuro talvez não chegue.."
Obrigada Regina por ter enviado este texto.
6/24/2007
http://www.microsoft.com/portugal/educacao/recursos/alunos/default.mspx
Neste link podes encontrar várias ferramentas que te podem ser úteis.
Por exemplo:
Escolhe base de poster, se quiseres elaborar um. Toda a estrutura está lá. É só fazer o download para o teu computador e introduzir o teu trabalho.
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